Alfabetización en salud entre adolescentes escolarizados: una intervención educativa
- Lucía Herrera · Universidad de Salamanca, España
- Andrés Molina · Universidad Iberoamericana, México
Resumen
Se evalúa el impacto de un programa de alfabetización en salud aplicado a 480 adolescentes de tres países, con mediciones pre y post intervención. Los resultados muestran mejoras significativas en conocimientos y actitudes preventivas.
Palabras clave
Abstract
We assess the impact of a health literacy programme delivered to 480 adolescents across three countries, with pre and post measurements. Results show significant improvements in preventive knowledge and attitudes.
Introducción
El estudio se enmarca en el creciente interés por comprender cómo los determinantes sociales moldean los resultados sanitarios en contextos iberoamericanos. La literatura reciente sugiere que las intervenciones aisladas resultan insuficientes cuando no se articulan con políticas públicas sostenidas.
Métodos
Se empleó un diseño cuantitativo de corte transversal, con muestreo estratificado en tres regiones. Los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos y prueba piloto.
El análisis estadístico se realizó con software especializado, aplicando pruebas paramétricas y no paramétricas según correspondía.
Resultados
Los resultados obtenidos en la muestra analizada permiten identificar patrones consistentes con hallazgos previos, aunque introducen matices propios del contexto regional. En particular, se observa una correlación significativa entre acceso educativo y adherencia a programas preventivos.
Discusión
Se discuten las implicaciones prácticas para el diseño de intervenciones comunitarias, así como las limitaciones metodológicas del estudio. Investigaciones futuras podrían profundizar en el análisis longitudinal para consolidar la evidencia aquí presentada.
Referencias
- 1.Organización Panamericana de la Salud. (2023). Determinantes sociales de la salud en las Américas. OPS.
- 2.Marmot, M. (2020). Health equity in England: The Marmot Review 10 years on. BMJ, 368, m693.
- 3.UNESCO. (2022). Educación para el desarrollo sostenible en Iberoamérica. UNESCO.